澳洲及紐西蘭文化日
Australia and New Zealand Culture Day
2016年4月8日星期五，一群來自紐西蘭及澳洲的學生用精彩生動的中文給ICLP師生介紹兩國的文化。我坐在教室中間，四邊坐滿了人，角落更是摩肩接踵，連以嚴格教法聞名的陳老師都展現出一副瀟灑的樣子。此次演講既迷人又受歡迎的原因何在？我認為跟它別具一格的形式有密切的關係。這個演講其實不像一個演講，倒像一場比賽。紐西蘭的演講者有柏瑞淇、史懷德、史皓、周瑨熙和馬明華；澳洲的演講者有范婕思、曹邁克、莫詩琳和柯品彥。一開始，瑞淇說明雖然紐澳有很相近的歷史文化，但卻是兩個各有特色的國家。演講的內容將強調紐澳的特點，促使聽眾思考這兩個國家及其人民有何異同？
談社會制度與社會問題
Discussing Social Systems and Problems
社會學家仔細研究了宗法制度的觀念，結果他們認為有六個主要的種類。簡單地說，宗法制度是關於家庭的看法，家人彼此有什麼樣的關係，誰有最多的勢力，誰要聽誰的話什麼的。有一些宗法制度規定年歲比較大的人才可以代表家長。有一些宗法制度以地位比較高的男人做家庭的代表，但是有一些以地位比較高的女人做家庭的代表。每一個宗法制度，有每一個宗法制度的特點。除了誰有勢力的問題，其他相同的地方差不了多少，大家非聽家長的話不可，再加上得對比自己年歲大的人有禮貌，所以我們可以說宗法制度以家庭做中心。我想起來自己關於宗法制度的經驗。我覺得我家的宗法制度跟中國傳統宗法制度差不了多少，爸爸當我們這個小家庭的代表，我們都要聽他的話，並且他的地位比較高，所以共同的地方不少。小時候，我總是聽我父母的話，不會問「為什麼要這樣做？」只知道「就是這樣，沒有其他的原因」。但是長大以後，我開始問為什麼？
大學生助學貸款的壓力
The Pressure of Student Loans
大學生處在需要負擔助學貸款的情況之下，他們求學不是為了滿足自己的興趣以及充實自己的知識，而僅僅是為了找到職業才償還借款而已，對於助學貸款，大學生們都是心不甘情不願地勉強去申請借款，原因在於，固然大學生不想依賴助學貸款，但是，要採取其它的融資手段，實際上很不容易。對於社會如何導致畢業生過分地依賴助學貸款的問題，如果要追究原因，資本主義跟社會的標準都要負相當責任。首先，大學教育在資本主義和功利主義的陰影籠罩之下，獲利是每個大學最重要的目的之一，而不是提供負擔得起的教育。由於學費一年比一年貴，因而不依賴助學貸款的大學生，或是能獨立地完全融資學習的家庭畢竟不是多數。其次，抱著非上大學不可的態度，並不一定代表大學生自己的志趣，而只是反映社會上所認可的價值標準。想要成功的人一定得大學畢業，要不然就無法發展令人滿意的事業，因此青年人往往相信，他們只能走上大學的路口，似乎毫無選擇的餘地。
【演講紀要】周文龍教授（Joseph Allen）演講：尋找Nana Hsu：當研究者遇上靈感
Searching for Nana Hsu：When a Researcher Meets his Muse
幾年前，周教授在上海圖書館做研究。有一天，他找到一本1948年出版的課本。他把那本書打開，從書中掉出一張紙。周教授撿起一看，竟然是一張已經寫完的考試卷。他也發現課本裡面有許多相當有意思的筆記和圖畫。周教授立刻就知道，在他手裏的書有助於學習中國當代歷史。於是，他決定用那位學生的名字：Nana Hsu，來把兩個與歷史有關的故事串起來。
【期末發表】中文特色-四字格
The Distinguishing Trait of Chinese-Four Character Phrases
中文的四字格實在很重要。我來臺灣以前才學過十幾個例子，更可惜的是只能記得一個，那就是『亂七八糟』，意思是亂得不得了。說真的，有一些四字格連一點用處都沒有。我要問你們：說『百獸之王』這個四字格的機會多嗎？
泰國的大學生
University Students in Thailand
大部分的泰國學生從小到大受著填鴨式的教育，他們只重視怎麼可以考上好的高中或是好的大學，而忽視了自己的興趣。多半的大學生讀書不是為了滿足自己的興趣，也不是為了充實自己的知識，而僅僅是為了滿足父母的期望，讓他們高興而已。父母就可以驕傲地向朋友親戚大說他們的孩子很厲害，也足以證明自己的教育是成功的。就算是大學生已經找出自己的志趣，父母也不容許他們有選擇的餘地。就拿我大學的朋友來說，他對文學有興趣，但對父母來說，讀文學科系畢業以後愁找不到工作，因而他心不甘情不願地讀商學系。大學時期，他的成績只求及格，學分儘量少選，對於課業不但不積極主動地做反而是消極被動地應付，由此可見，他上大學的目的不是盡力充實自己的知識，而僅僅是為了得到一張文憑而已。
活動快訊
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全日正規班期末成果發表
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領航結業典禮
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夏季班結束
192期將於秋季班開學後發行