美國亨特大學(Hunter College)趙德麟教授(Professor Der-lin Chao)，於一月十一日來到國際華語研演習所演講，演講的第一個主題是「最佳教學法」(Best Practices for Language Teaching and Learning)，另外兩個主要話題是亨特大學得到了美國聯邦政府華語專業人才培訓計劃補助款(Language Flagship Grant)，以及未來國際華語研習所與亨特大學交流與合作的計劃。

　　趙德麟教授之前在IUP、普林斯頓大學教中文，在對外華語教育界很有名。

　　趙教授說很高興回想到她在IUP得到從事華語文教學工作的最好的一些經驗，這些經驗的來源包括她當時的同事與學生。

　　趙教授先介紹一些美國最近盛行的最佳教學法理論，包括可理解輸入(comprehensible input)、以學生為中心教學(student-centered instruction)、目標語使用(use of target language)以及標準導向的語言學習(standard-based language learning)。她接著也談到5Cs﹕溝通(communication )、文化( culture)、自己語言文化跟目的語言文化的比較(comparison)、社區(community)以及學科之間彼此的連貫(connection)，她也提醒老師們在教學內容安排上，要時時刻刻以這五個原則為中心，如此，教學法就算是比較全面的。

　　接著她談到表現導向的評量(performance-based assessment)。對於怎麼評估學生語言能力的表現，我們希望可以從學生的表現來評量他們學習的成績，所以給他們的測驗都需要跟生活上的實際情況有關係，不要讓他們以為他只是為考試而考試。

　　她還提到真實性的材料的重要性以及一些教學有效的策略﹕針對每個學生背景不同需求不同的情況的個別化教學(differentiated instruction)、內容導向語言教學(content-based language teaching)、整合語言、文化及內容之語言教學(language, culture, and content integrated language teaching)，以及任務導向的語言教學(task-based language teaching)。趙教授表示，學生能用語言表達他們的文化或對內容的了解，是一個非常重要的目標。

　　趙老師表示，亨特大學的漢語精英旗艦中心(Language Flagship Program)有20到25個學生，希望通過這個語言訓練項目將學生的語言能力訓練到接近母語者，因此會有一對一的課程，並重視學生口語、學術語言以及專業上的語言訓練。趙教授也提到亨特大學之前在與ICLP進行的交流會議中，分享了他們大學的中文學習網路平台以及網路教材。

　　最後她談到亨特大學的漢語精英旗艦中心未來跟ICLP合作的一個計劃，每一年夏天要送學生來ICLP，也想找一個可以當作為ICLP與亨特大學中間橋樑的中文老師，鼓勵老師們踴躍申請。