美國人的生活水準比別的國家高很多，然而教育水準還比別的國家低。目前，美國教育制度培養的學生比不上其他的發達國家，尤其是在數學能力方面。根據2015 的國際學生能力評估計畫（簡稱 PISA）結果顯示，美國學生的閱讀和科學技能只達到經濟合作與發展組織的平均水準，而且數學技能低於平均水準。美國的教育制度為何辜負了美國人？

我今天想介紹兩種提高美國教育品質的方法。這些方法縱使不能完全解決美國教育制度的問題，至少可以提高美國的PISA 成績分數。

第一個方法就是加強學校的藝術教育。在美國的低收入地區，心不甘情不願地去上學的學生的確比比皆是，原因在於貧窮對孩子的健康和家庭生活都有負面的影響。學校再好，如果不能有健康、平靜的生活，又有什麼用呢？由於教育不能直接地解決貧窮的問題，教育家想出能減少這些因素影響的方式：就是減少所施加的壓力。2016 年的實驗顯示，藝術教育，如音樂、舞蹈和視覺藝術課，可以有效地減少學生身體裡的所謂“壓力荷爾蒙”。隨著學生的壓力減少，曠課的現象也隨著減少，學生的成績也隨著上升。蜜雪兒奧巴馬曾經說，將近四分之一的美國學生要麼無法獲得藝術教育，要麼只有微小的機會來獲得。因此，她鼓勵公立學校加強他們的藝術教育，希望以此來解決美國教育問題的一部分。

第二個方式就是增加美國人對教學職業的尊重。根據教育家 Stephen Paine 博士的研究顯示，我們對老師的不尊重是國家教育的第一大敵。在世界上具有最有效的教育制度的國家中，老師的地位比得上醫生和律師的地位。這是理所當然的，因為如果一個社會中最聰明、最厲害的人才都決定擔負教導下一代的負擔的話，此社會當然會創造更多聰明及厲害的人才。不過，美國社會目前所重視的是經濟與打擊恐怖主義，而不是教育，因而，提高老師的地位談何容易？其實，提高老師的地位並沒有我們所想像的那麼難。為了因應這個問題，政府只需要給教學職業提供更有吸引力的利益。比如說，政府可以給老師提供高基準工資，減免老師的學生貸款，並提供更好的退休計畫。

總而言之，我認為美國的教育制度應改善的方面不少，但是如果我們能實現這兩個相對小的改變，美國的學生會受到無限的利益。