「學而時習之，不亦說乎？」這是孔子永久不變的真理，也正是ICLP語言任務實踐週一以貫之的精神。

　　同學們和老師們連續八個星期在課堂裡為此「學」字埋頭苦幹。同學們有志於延伸並深化其對華語的理解、感受和珍惜；而老師們則精力飽滿，希望能夠讓學生一飛沖天。當然，在 ICLP經歷了一段腳步快速又十分忙碌的學習之後，自然樂於有一段時間來運用八個星期裡的收獲，鑑定所使用的學習方法和技巧、並為之後的三個星期所需付出的努力和腦力充電！在這點上，語言任務實踐周的好處是顯而易見的。

　　但是，話説回來，上述所列之好處固然稱得上語言任務實踐周的作用，但是並不代表語言任務實踐周一以貫之的價值和意義之所在，反而，我們尚能承認語言任務實踐周具有更深層次的重要性。並且，想要懂得它所體現的價值和意義，關鍵就在於本章第一句引用的孔子名言，尤其「習」這個字。

　　不可諱言，任何學語言的學生，只要生活在以目標語為通用語言的國家，沉浸於此語言環境，日漸與其社會的文化和脈動接軌，就會有衆多機會去「習」-也就是溫熟實用-當天所接觸到新詞和成語。然而，由於以大多數的學生來説冬季班是他們第一次在ICLP念書，也是他們兩個月前在新奇的生活環境居住，因此在擴展學生的視角上，語言任務實踐周有助於讓學生汲取風土人情的知識，同時也給他們留下了一些刻骨銘心的回憶。這樣一來，必定能提供學生一個全面、充實、引人入勝的語言經驗。

　　由此可見，語言任務實踐周的核心價值在於有機會與臺灣當地人民交談，在於見識到臺灣農場生活的甘苦，也在於親眼體驗臺灣壯觀的綿延山脈。這些獨特的經驗都有共同的特質：即包含語言實踐、認識文化、擴展視野及充實所聞的成分，這些特質互相融合，合而爲一，而創造出獨一無二的經驗。