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 (續上文)
把字句教學的新嘗試
有了上述的基礎研究，我藉著生動有趣的情境引導，做了一些初級的學習者可用的教學PPT，讓他產生想說把字句的衝動，不知不覺中習得把字句，主動生成適切的把字句與國人進行交際。
因為時間的關係，我先示範一個我嘗試的教學方式，情境引導大約55秒（…投影片播放…）。這一段很短，但是我想我們在看的時候，腦子裡一定生成好多把字句，想要來描述到底發生了什麼。這個PPT對初階的學生來說，我們就練一下：他把帽子怎麼了。可是對中階的學生來說，我們就可以利用這樣的情境來讓學生在有趣的談話、討論中，不知不覺地使用各種把字句次類的練習。因為時間的關係我就沒辦法一個一個跟大家分享。
再讓各位看一下另外一個片子，（…投影片播放…）。在這個練習當中，我用學生的來源語，讓學生們很迅速地知道這是一個什麼樣的活動，他們的任務是什麼。其中有一個任務，就是讓他們討論，為什麼會拍攝一個這樣的影片，設計者想處置什麼？從最後一個鏡頭的字幕，各位看得出來那是什麼廣告嗎，汽車廣告，對。汽車廣告公司為了吸引帶小孩出門的家長，開自己的車子出門比搭乘飛機好，所以它產生了這樣的一個念頭，這些都可以用來討論，討論的時候那個把字句就會進來。這是我今天跟大家分享的內容。謝謝大家。
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